BAB I
PENDAHULUAN
A.
LATAR BELAKANG
Jika kita intip Amerika Serikat, maka kondisi ideal fungsi
pendidikandalam membangun masyarakat abad 21 tercermin dalam hasilrekomendasi
team Partnership for 21 Century Skills, Untuk
membangun masyarakat berpengetahuan (knowledge-basesociety) di abad 21 ini maka
ada tiga besaran keterampilan yangharus dibangun melalui pendidikan, yaitu
keterampilan hidup danberkarir,keterampilan belajar dan berinovasi (berpikir
kritis,berkomunikasi efektif, bekerja kolaboratif dan kreatif) danketerampilan
atau melek informasi, melek media, dan melekteknologi informasi dan komunikasi
(TIK). Semua keterampilan tersebut dibangun dengan mengintegrasikannya kedalam
sekelompok mata pelajaran inti yaitu, Bahasa Inggris, Bahasa bahasa dunia lain, Seni, Matematika, Ekonomi,
IPA, Geografi, Sejarah dan Kewarganegaraan. Untuk mewujudkan itu didukungpulah
oleh empat fondasi bertingkat yaitu lingkungan belajar,pengembangan profesi,
kurikulum dan proses pembelajaran, danstandar serta asesmen.
